Aprender para la vida, no para el examen

11 de Septiembre de 2017 en Educación

Aprender para la vida, no para el examen
En 15 instituciones educativas de Medellín el aprendizaje se vive diferente: cerca de 1.950 estudiantes desarrollan videos, aplicaciones, videojuegos y dispositivos, como propuestas para abordar y solucionar problemas en su comunidad. Ellos hacen parte de Generación N, una iniciativa de Ruta N ejecutada por Parque Explora que forma a 47 maestros de la ciudad en el Aprendizaje Basado en Proyectos.

Esta estrategia pedagógica acerca la escuela a los retos de la sociedad actual y promueve el desarrollo de competencias siglo XXI a partir de la integración de la malla curricular. Niños y jóvenes se acercan a los contenidos académicos desde la construcción activa de conocimiento en un ambiente de intercambio de ideas, indagación, reflexión y trabajo colaborativo para desarrollar proyectos que trascienden la escuela y se conectan con los problemas que ellos identifican en su entorno.

“El Aprendizaje Basado en Proyectos les muestra a los niños que el conocimiento es útil: no están estudiando para darle respuesta a un profesor o para obtener una nota, sino que pueden solucionar problemas cotidianos con lo que están aprendiendo”, dice Sandra Posada, docente de Ciencias Naturales de la Institución Educativa Sol de Oriente, donde los estudiantes de quinto grado desarrollan paneles solares que instalarán en su colegio para cargar celulares, como una alternativa de conservación del medio ambiente, usando energías limpias.

Esta metodología permite además que los estudiantes aprendan a trabajar en equipo, a comunicarse y a pensar críticamente, competencias esenciales para desenvolverse en la sociedad actual y del futuro, que necesita ciudadanos con capacidad de gestionar el conocimiento.

“Lo más satisfactorio como docente es rescatar las fortalezas que tienen los niños. A lo mejor no tienen habilidades para una cosa, pero las tienen para otras”, dice Sandra, quien ha visto cómo sus estudiantes han aprendido a trabajar en equipo y a reconocer sus fortalezas, en un proyecto que integra diferentes áreas: Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Matemáticas, Tecnología y Lengua Castellana.

Las aplicaciones, videos, dispositivos y videojuegos creados por los estudiantes serán exhibidos en sus instituciones educativas durante septiembre y octubre, donde compartirán sus experiencias con la comunidad, propuesta que hace parte de la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos para llevar los conocimientos por fuera del aula de clase y hacer de la educación escolar un proceso de aprendizaje significativo que tenga sentido para la vida.

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